春风已然至  奋斗正当时

                     —暨高流小学“周三有约”之演课活动

为进一步提升我校的课堂教学质量，激励教师采用多种方式提升课堂品质，积极推进教学方法与教学手段改革，提高我校教育教学质量，积极弘扬我校的优秀教学传统。本学期“周三有约”活动之演课教研活动圆满结束。本次教研活动给老师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台，各位教师都格外珍惜把它作为自己练兵和展示的大好机会，认真备课，认真准备，也达到了前所未有的效果，同时展示了我校教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。

一、教学活动的亮点

本次活动每位教师的演课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，演课氛围比较活跃，表现了我校教研活动的亮点：

　1、领导重视，群策群力，全程服务

教务处认真组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程参与，评委们认真听课评课，教师们积极挑战。正是因为领导的高度重视和老师的积极配合，从而确保了这次竞赛获得圆满成功。

2、态度端正，准备充分，展示风采

我们看到教师态度端正，非常重视，准备充分。通过锻炼，个人的综合素质得到了促进和提高，也让老教师们受到触动和启发。能看出来，在钻研教材，探索教法，分析学情等方面基本功扎实。

3、展示特色，别具一格。

在课堂教学设计中，每位教师在教学中都体现了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点。活动激活了教师的潜能，涌现了一些新秀，发现了一些有潜质、有能力的教师，堂堂课都有个性，各自展现了各自的特色，堂堂出精彩。

二、值得反思的问题

本次活动在取得成绩和进步的同时也有一些值得商榷之处，从总体上看，教师基本功提升的空间还很大，值得探讨、改进。

1、教师讲授的内容多，预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够，时间上紧。

2、教师自身的素质展示很好，但教学知识落实不够，重难点把握不准。

3、问题的提问需要精准，对于孩子回答的转述，稍待润色，过于生硬。

4、对于学生的即时评价，方式可多样，夸到具体，例如：“你真棒！/你回答的真好！”等不够具体，正确的表达：“你的读音真准确！/你观察的真仔细！/你的答案非常有说服力！”等。

5、板书缺少设计，随意性大，起不到提示和强化知识的作用，板书是教学的必备环节。

6、作为教学还应注意细节，要尽量避免出现一些语言、教态的细节。

三、课堂教学的几点建议：

1、学会挖掘教材重难点，渗透到平日的教育教学中，常态化研究；

2、学会创新教学设计，有意制造“亮点”。

3、注意教师内外素养兼修，多学习，勤练习。

总之，以强化教师教学基本功，提高教学质量为目的，为教师们搭建锻炼成长、展示自我的舞台，也是为老师们提供相互启发，互相学习的一个平台。教研活动达到了预期的目的，取得了积极的成效。

最后，感谢这些教师，你们的课为我们提供了一次学习的机会，你们的参与都是精彩的、宝贵的，给我们留下了今后研究的话题和反思的问题，同时，从你们的演课中，折射出学校课堂教学整体风格水平的重大突破。

活动虽拉下了帷幕，但这不是结束，恰恰却是我校教学教研工作的一个新的起点，加油！

责任编辑：胡道山